“小愛(ài)帶大愛(ài)”——行管14-3班走進(jìn)福利院關(guān)愛(ài)特殊兒童

11月2日下午，文法學(xué)院行政管理14-3班“愛(ài)在身邊，溫馨家園”——“攜手兒童福利院，小愛(ài)帶大愛(ài)”的關(guān)愛(ài)特殊兒童的活動(dòng)在徐州市兒童福利院進(jìn)行。

與福利院的老師提前聯(lián)系后，下午三點(diǎn)，行管14-3班19位同學(xué)來(lái)到了位于泉山區(qū)、距離學(xué)校不遠(yuǎn)處的徐州市兒童福利院。在一個(gè)溫馨的小教室里，大學(xué)生志愿者們將和幾位老師一起陪伴著15名患有自閉癥的孩子度過(guò)兩個(gè)小時(shí)。在和老師們初步的溝通中同學(xué)們了解到，這些年幼的孩子多數(shù)有著身體或心靈上的障礙，心智發(fā)育不健全，不善于與他人交流。所以對(duì)于一群大哥哥大姐姐們的初來(lái)乍到，小朋友們最初略顯得羞澀和慌張。

按照分工，每個(gè)大學(xué)生志愿者陪護(hù)一個(gè)固定的孩子，保證他們?cè)诨顒?dòng)中的安全。游戲環(huán)節(jié)，福利院的老師帶著大學(xué)生和孩子們一起玩老鷹抓小雞、拉手拔河等游戲，歡聲笑語(yǔ)一片;點(diǎn)心時(shí)間，同學(xué)們耐心細(xì)致地喂孩子們喝粥;自由活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們和孩子們一起畫畫，圍坐著聆聽(tīng)一個(gè)小女孩歌唱《感恩的心》并為之鼓掌。在越來(lái)越多的互動(dòng)中，孩子們和大學(xué)生建立了對(duì)彼此的信任。有個(gè)小男孩在活動(dòng)中犯困，竟在一個(gè)男同學(xué)的懷中安然睡著;而另一個(gè)小男孩則在看到女同學(xué)給他們喂東西時(shí)蹲著辛苦，拖來(lái)了一張小板凳示意她坐下。他的老師說(shuō)，這是一個(gè)很內(nèi)向的孩子，他會(huì)這么做可見(jiàn)他對(duì)這位女同學(xué)的喜愛(ài)。活動(dòng)過(guò)程中，志愿者們也與老師和提前到來(lái)接送的家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短交流采訪，對(duì)一些孩子的情況有了更深入的了解。

下午5點(diǎn)，放學(xué)時(shí)間到來(lái)，大學(xué)生志愿者們也不得不與孩子們揮手作別。同學(xué)們紛紛表示，看到這些孩子，心中都不自覺(jué)地生出了的關(guān)愛(ài)和的保護(hù)的欲望，而孩子們的童真童趣也讓他們的心靈隨之愉悅。雖然這些孩子們沒(méi)能似普通的孩子一樣在心靈上得到逐步的成熟，但他們也依舊享受著來(lái)自于整個(gè)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為大學(xué)生群體，我們也將成為散播這份愛(ài)心的一份子，這不僅僅能給我們、給這些特殊的孩子們以溫暖，同時(shí)也能慢慢地讓整個(gè)社會(huì)充滿溫暖和愛(ài)。