讀書：需要用生命去熱愛(ài)

“只有白享的福，沒(méi)有白受的苦?！边@是路遙在致朋友的一封信中說(shuō)過(guò)的一句話。這句話道出了人生道理，也道出了讀書寫作的道理。

今天的人們，讀書的條件不知好了多少倍，然而讀書卻仍然是一件需要呼吁的事情，今天的青少年，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不可謂不大，然而課本之外并無(wú)讀書習(xí)慣卻成了教育的隱憂?！堵愤b傳》里記述的路遙讀書，卻是另外一種情景。饑餓是少年路遙的常態(tài)，貧窮是他成長(zhǎng)中如影隨形的伴侶。然而，路遙在讀書上表現(xiàn)出來(lái)的饑餓感甚至可與其食不果腹的生存現(xiàn)狀相比。路遙是學(xué)校圖書館里的?？停⑾氡M一切辦法去尋找可以讀到的圖書、刊物、報(bào)紙，縣城里的文化館、新華書店，只要有書報(bào)刊能借讀、蹭讀、“偷”讀的地方，都可以看到他的身影。無(wú)時(shí)不在爭(zhēng)取的閱讀不但讓他成為作文高手，更讓他對(duì)外面的世界產(chǎn)生了無(wú)限遐想，他記住了宇航英雄加加林，并在多年之后，為自己筆下走不出鄉(xiāng)土的農(nóng)村青年起了一個(gè)充滿理想色彩的名字：高加林。當(dāng)路遙成為一名作家，寫出轟動(dòng)一時(shí)的小說(shuō)《人生》之后，通過(guò)閱讀獲得的放飛是徹底的，全方位的。

《人生》的巨大轟動(dòng)沒(méi)有讓路遙飄飄然，他立下了更大的創(chuàng)作志向，寫一部超越自己的長(zhǎng)篇巨制。為此，路遙做了超乎尋常的創(chuàng)作準(zhǔn)備。而所有這些準(zhǔn)備，同樣是從閱讀開(kāi)始。他集中閱讀上百部中外長(zhǎng)篇小說(shuō)，分析主題，研究結(jié)構(gòu)，真切體會(huì)到創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)“要求作家既敢恣意汪洋又能綿針密線，以使作品最終借助一磚一瓦而造成磅礴之勢(shì)”。為了讓筆下描寫的生活入情入理，他閱讀大量社科著作。為了讓自己塑造的小人物真正融入大時(shí)代，他找來(lái)近10年的報(bào)紙合訂本，逐年逐月逐日逐頁(yè)地翻閱。正是這樣的閱讀，為他做一個(gè)時(shí)代記錄官的創(chuàng)作理想打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

生活在今天的人們，特別是處于成長(zhǎng)期的青少年，享受著迅捷發(fā)達(dá)的通信，接受著亂花迷眼的信息，心性和精力無(wú)時(shí)不被各種誘惑牽扯和吸引，讀書這種傳統(tǒng)項(xiàng)目反而成為相對(duì)邊緣化的活動(dòng)。每一年的世界讀書日，主題似乎永遠(yuǎn)都在呼吁閱讀，強(qiáng)調(diào)讀書之美。這也從一個(gè)側(cè)面證明，讀書的條件和動(dòng)力最根本的來(lái)自讀書者的內(nèi)心。遙想路遙，閉塞中搜求的閱讀，貧困中堅(jiān)持的閱讀，向大師學(xué)習(xí)并尋找規(guī)律的閱讀，向經(jīng)典致敬又獨(dú)立思考的閱讀，才是讀書正道。路遙是一位用生命寫作的作家，同時(shí)也是用讀書點(diǎn)亮生命之火并因此充滿創(chuàng)造力的讀書人。