清退學(xué)生的反思
清退學(xué)生的反思
最近一些大學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不合格，長(zhǎng)期缺課，不能按期畢業(yè)的大學(xué)生、研究生進(jìn)行公示清退.說(shuō)明這些學(xué)生達(dá)不到院校的學(xué)習(xí)要求,按照學(xué)校規(guī)定清退,無(wú)可厚非,同時(shí)也打破了只要考上肯定能順利畢業(yè)這一神話,也給那些長(zhǎng)期缺課,過(guò)早墜入社會(huì)生活,沉迷于網(wǎng)絡(luò),在校外打工,校內(nèi)做生意,搞營(yíng)銷者.做微商者,比消費(fèi),講派頭者,迎頭一棒.時(shí)下各個(gè)大學(xué)對(duì)這些學(xué)生的清退,絕不殺雞給猴看,而是我國(guó)教育界有關(guān)學(xué)風(fēng)問(wèn)題,到了該嚴(yán)加整頓的地步,如果不端正良好學(xué)風(fēng),不糾正這種壞毛病和惡習(xí),長(zhǎng)期下去,建設(shè)國(guó)際”雙一流”大學(xué),培養(yǎng)合格的有用才,只能是一句空話,更不要說(shuō)培養(yǎng)一流人才,鑄造世界級(jí)的大師和科學(xué)家這類話題.
良好的學(xué)風(fēng)是什么,我們應(yīng)該懂得,就是學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，建設(shè)和培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)積極性,是我們當(dāng)前大’中小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們應(yīng)該認(rèn)真深刻思考的問(wèn)題.
清退未必就能完全把學(xué)風(fēng)搞好,在清退這些不合格的學(xué)生同時(shí)院校方面,也要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)和培養(yǎng),從教授研究生,到普通大學(xué)生都應(yīng)該反思自己,為了誰(shuí),你是誰(shuí),要擺正自己的位子,教授為誰(shuí)而教,學(xué)生為誰(shuí)而學(xué).據(jù)悉一些院校的老師一評(píng)上教授,就不課了,讓學(xué)生自學(xué)或讓研究生代課,自己忙著到社會(huì),企業(yè),或黨政機(jī)關(guān)講課,或到社會(huì)搞課題撈好處,為了利益把教學(xué)工作忘得一干二凈.一些學(xué)生則打著社會(huì)實(shí)踐,或調(diào)查的幌子到社會(huì)上打工賺外塊,在也無(wú)心學(xué)習(xí),作業(yè)讓他人完成,花錢找人代考,真是五花八門,把上學(xué)商業(yè)化,作業(yè)利益化,無(wú)心教無(wú)心學(xué)成為大學(xué)的一種見(jiàn)怪不怪的現(xiàn)象.這點(diǎn)應(yīng)該引起我們注意.清退學(xué)生并不是權(quán)宜之計(jì),治學(xué)風(fēng),就要端正學(xué)風(fēng),要從根本上改變這種現(xiàn)狀,必須從源頭治理,如果發(fā)現(xiàn)一批,開(kāi)除一批,那只能是頭痛醫(yī)頭,腳痛的醫(yī)的辦法.不會(huì)從根本上改變現(xiàn)狀.
冰凍三尺,非一日之寒,混文憑熬學(xué)分,等畢業(yè)現(xiàn)象,由來(lái)己久,要下大力氣根治,首先是學(xué)校,教授,教師,要端正教風(fēng),把教育當(dāng)作神圣職業(yè).習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做老師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守,去掉私心雜念,一門心思搞教學(xué).不要誤人子弟.要用一腔熱血,滿腔熱情對(duì)待教學(xué)工作.要保持天行健,君子以自強(qiáng)不自息,地勢(shì)坤,君子厚德以載物的精神對(duì)待教學(xué)工作.大學(xué)應(yīng)該對(duì)教授和老師的教學(xué)工作加強(qiáng)管理,要求堅(jiān)持為學(xué)生授課,對(duì)上課工作要有硬指標(biāo),每星期上幾節(jié)課,要不斷檢查和監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)不給學(xué)生上課,或讓其自學(xué)讓人代課現(xiàn)象,一定嚴(yán)加處理,取消職稱和待遇.要建立建全嚴(yán)格的考核制度,學(xué)校在評(píng)先,評(píng)職稱評(píng)定,干部選拔,課題公配上,出國(guó)進(jìn)修上必須把為學(xué)生上課的次數(shù)作為硬批標(biāo)..
作為學(xué)生應(yīng)該擺正為誰(shuí)學(xué),首先是為自己學(xué),只有把知識(shí)學(xué)懂弄通,融會(huì)貫通,才能發(fā)揮知識(shí)作用,才能報(bào)效國(guó)家.列寧說(shuō)一個(gè)沒(méi)有文化的軍隊(duì), 是愚蠢的軍隊(duì),同樣一個(gè)沒(méi)有文化的民族是沒(méi)有望的民族,努力提高自己的文化素質(zhì),從小里說(shuō)為將來(lái)自己人生發(fā)展提供知識(shí)保證,往大里說(shuō)學(xué)會(huì)知識(shí)和技術(shù)也是國(guó)家的需要.把為國(guó)家和為自己結(jié)合起來(lái).
教與學(xué)是把雙刃劍,教不好,就學(xué)不好.教學(xué)相長(zhǎng),教與學(xué)兩者都要提高積極和主動(dòng)性,特別是學(xué)生一定要提高自覺(jué)性,俗話說(shuō),有狀元徒弟,沒(méi)有狀元老師,老師把知識(shí)教授給你,如果你不去積極溫習(xí),而是貪玩干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,這也愿不得別人.,隨著學(xué)風(fēng)治理和端正,進(jìn)了大學(xué)就保險(xiǎn)的這種想法早晚是要打破的,另外我們要積極借鑒外國(guó)招生和畢業(yè)辦法,比如美國(guó)實(shí)行的寬進(jìn)嚴(yán)出,強(qiáng)化教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),無(wú)論多么好的大學(xué),也是培養(yǎng)不出高質(zhì)量的學(xué)生.早年社會(huì)流行一句話,今天不努力,明天就換崗位的說(shuō)法,我們大學(xué)生也應(yīng)該有緊迫感,危機(jī)感,今天不努力,明天就被清退.
