趣味數(shù)獨(dú)，益智你我 ——夢(mèng)啟支教團(tuán)開(kāi)設(shè)數(shù)獨(dú)課程

為了讓孩子們初步了解數(shù)獨(dú)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的敏感程度，7月15日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)夢(mèng)啟支教團(tuán)成員葛俊偉同學(xué)在博四樓B105室錄制了數(shù)獨(dú)課程的視頻。

課程伊始，葛老師做自我介紹并詢問(wèn)孩子們是否了解過(guò)數(shù)獨(dú)。簡(jiǎn)單的互動(dòng)后，葛老師介紹了數(shù)獨(dú)棋盤(pán)以及數(shù)獨(dú)的規(guī)則，并且在黑板上畫(huà)出棋盤(pán)，以更具體的形式來(lái)講解數(shù)獨(dú)。隨后，葛老師開(kāi)始介紹解決數(shù)獨(dú)的方法，主要介紹排除法、數(shù)對(duì)站位法以及唯余法，由易至難，由部分至整體，分點(diǎn)明確，條理清晰。在講解數(shù)對(duì)站位法期間，葛老師巧妙的將數(shù)字比作人，將每個(gè)空格比作房子，生動(dòng)地表現(xiàn)出幾個(gè)數(shù)字就要占用幾個(gè)空格的思想。采用這種生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓孩子們有學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)的熱情，更迅速的理解數(shù)獨(dú)問(wèn)題。葛老師深知“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！眱H僅是聽(tīng)課達(dá)不到很好的效果，所以布置了一些課后的練習(xí)題，方便孩子們進(jìn)行課后鞏固訓(xùn)練。考慮到孩子們的接受能力有一定差距，老師布置了3道6*6、2道9*9的常規(guī)數(shù)獨(dú)，方便孩子們進(jìn)行分段訓(xùn)練。

數(shù)獨(dú)不僅僅是游戲，它可以培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)字的敏感性以及大局觀，掌握了方法還不夠，還需要有從部分到整體的視野。偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們其實(shí)很聰明，但他們所處的環(huán)境阻礙了他們的發(fā)展。學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)，不僅培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力，還能賦予他們從部分到整體，從整體到部分的大局觀。