如何破解工學(xué)矛盾

如何破解工學(xué)矛盾

作者：梁兆齊

首先要加強(qiáng)職工思想教育，提高職工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)職工樹立正確的價(jià)值觀，我們就要明白要想追求更多的幸福感、獲得感就要扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，要想把是工作干好就要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，同時(shí)我們不僅要自己學(xué)，還要帶領(lǐng)我們的員工學(xué)習(xí)，樹立個(gè)人學(xué)習(xí)愿景，例如：快馬無(wú)需高揚(yáng)鞭，認(rèn)清前程自?shī)^蹄。

所以說(shuō)要想實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，首先要自我結(jié)合。

在自我結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們要轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)思維方式，由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為空間學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式只老師講學(xué)生聽，老師要求學(xué)生記，那么已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了職場(chǎng)當(dāng)中的成人學(xué)習(xí)，那么當(dāng)下就要求我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維方式，由傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)改為空間學(xué)習(xí)方式，例如：我們不僅在教室里面，從老師那里學(xué)到了專業(yè)的授課知識(shí)，更從每一位學(xué)員、老師、評(píng)委的身上在言談舉止之間、語(yǔ)言交流之中學(xué)到了東西，進(jìn)一步拓展了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，六祖慧能禪師曾說(shuō)過(guò)：“一切福田不離方寸，從心而覓，感無(wú)不通?！币簿褪钦f(shuō)，我們要有一顆學(xué)習(xí)的心，那么時(shí)時(shí)處處都可以學(xué)，隨時(shí)隨地都是教室，都是課堂。

王陽(yáng)明先生曾在《傳習(xí)錄》里面說(shuō)過(guò)：知者行之始，行者之至成。也就是說(shuō)，我們要在自我結(jié)合的基礎(chǔ)上行動(dòng)起來(lái)。

一條魚在認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)的前提下，在不懈努力的前提下，那么最終都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，何況在坐的每一位。

那么我們就要制定我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)什么，以什么為方向，就需要我們主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，工作當(dāng)中缺什么就學(xué)什么，什么是短板就以什么為目標(biāo)，干中學(xué)，學(xué)中干，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。只要我們以目標(biāo)為導(dǎo)向，持之以恒，定能有所獲，也就比有所成。