渴望

　　歲月蹁躚，時(shí)光荏苒，梧桐葉縫隙間灑落的陽(yáng)光，模糊了記憶中你的模樣。我想回到那段時(shí)光，那段你我依舊要好的日子……——題記

　　“如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我將會(huì)是在哪里……”鄧麗君甜美的歌聲又一次在我房間里響起，這是你最喜歡的歌曲，你常常會(huì)情不自禁地哼起，而我作為聽眾，最大的消遣便是吐槽你那跑調(diào)的聲音。那時(shí)的我們，最喜歡幻想未來(lái)，現(xiàn)在的我們，最喜歡懷念曾經(jīng)，嘿，那位白襯衫女孩，我想你了。

　　我渴望回到有你的時(shí)光，在那段時(shí)間里，我們可以互相在對(duì)方的耳邊說(shuō)mr。r，互相以娘子相公相稱，一起在老師辦公室里挨罵受罰，在老師不注意時(shí)對(duì)老師做鬼臉，一起在家里打鬧。

　　我渴望回到有你的時(shí)光，在那段時(shí)間里，我們的一切行為在別人的眼中，是那樣不可思議。身為主角，我倆很享受他們?cè)尞惖哪抗?mdash;我們會(huì)在下雨時(shí)牽手在青石板上漫步，感冒也無(wú)所謂;在天晴時(shí)躲在亭子里，在人滿為患的路上顯得親密無(wú)間;我們會(huì)在拍大頭貼時(shí)擺出各種賣萌動(dòng)作，并互相夸贊360╱無(wú)死角;我們會(huì)在空間里各種肉麻的對(duì)話，一起擠兌我的同桌，那時(shí)我的同桌天天祈禱“讓這兩妖孽停止秀恩愛(ài)吧!”

　　我渴望回到有你的時(shí)光，即使在那段時(shí)間里，數(shù)學(xué)老師天天考試，英語(yǔ)老師天天背單詞，語(yǔ)文老師天天默寫作文，下課時(shí)間，班級(jí)門口總會(huì)有一條長(zhǎng)龍，別班同學(xué)爭(zhēng)相參觀，原來(lái)是排隊(duì)改作業(yè)。高壓政策使我們苦不堪言!

　　我們是那么那么樣的好，可我好像還是把你弄丟了。因?yàn)槟莻€(gè)叫嫉妒的家伙，它對(duì)我說(shuō)：“你憑什么可以得到老師的表?yè)P(yáng)，憑什么全班女生都想和你玩，憑什么……”終于，我受不了它的挑撥，和你有了第一次真正的爭(zhēng)吵，雖然后來(lái)我向你道歉了，但我知道，我們回不到從前了，就像一張撕碎了的紙，即使被透明膠粘了起來(lái)，被傷害的痕跡也不可能消除。這次爭(zhēng)吵成了分界線，后來(lái)我們的每一次冷戰(zhàn)都為不可知的未來(lái)埋下了伏筆。

　　終于，你的身邊又出現(xiàn)了一位女生，那個(gè)女生那么單純，你們肯定玩的很開心，看你許久不曾露出的笑臉就知道了。我躲在一個(gè)角落里，看著你和你的她越走越遠(yuǎn)，你知道嗎，我還是喜歡去你和我經(jīng)常去的長(zhǎng)亭，還是喜歡默默的去你的空間查看你的動(dòng)態(tài)然后刪除我的訪問(wèn)記錄。

　　親愛(ài)的，我想回到那段時(shí)光，重新牽起你的手，你答應(yīng)嗎?

　　ps：小女生的友情是比童話還美好的存在，我們不能因?yàn)樾闹械某髳旱那殂憾鵁o(wú)所顧忌的傷害對(duì)你好的朋友，因?yàn)?，那也是?duì)你自己的傷害。

　　初二：月清含

　　點(diǎn)評(píng)：第一段以景寫情，意境優(yōu)美，瞬間吸引住讀者的目光。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　美中不足的是，通篇語(yǔ)言比較樸素，少了些感人和吸引人讀下去的因素。

　　可以在段與段銜接處安插些寫友情的古詩(shī)文，是文章多些文學(xué)色彩。