——安徽省淮北市杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)首席工作室與濉溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室開展聯(lián)合教研活動
為深入學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》，深度理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的主要構(gòu)成和具體表現(xiàn)，提高教師運用現(xiàn)行教材落實新課標的能力，促進新課標理念在課堂教學(xué)中落地。3月16日，在淮北市杜集區(qū)實驗小學(xué)報告廳開展了“指向新課標‘量感’的課堂教學(xué)”研討活動。本次活動由杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)首席竇朝艷老師主持，杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)首席工作室與濉溪縣名師工作室全體成員參與本次教研活動。
首先是兩位青年教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示。杜集區(qū)實驗小學(xué)劉玉倩老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《克和千克》，課堂上劉老師把教材中的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生熟悉的生活情境作為切入點靈活的開展教學(xué)，通過看、掂、估、稱等實踐活動開展教學(xué)，使枯燥的數(shù)學(xué)問題變成了活生生的生活現(xiàn)實。不僅使學(xué)生經(jīng)歷知識形成的全過程，還增強了學(xué)生對“克”和“千克”的直觀認識和理解，和對數(shù)學(xué)內(nèi)容的親切感，充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)知識生活化，生活知識數(shù)學(xué)化”。
這是一堂生動的操作實踐活動課：濉溪縣實驗小學(xué)武文娜老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《年、月、日》，武老師在教學(xué)中,通過讓學(xué)生小組合作、引導(dǎo)探究、討論交流等各種活動,讓學(xué)生認識了時間單位年月日,知道了大月、小月、特殊月。利用多種方法識記大月和小月。緊抓住教材特點,層層深入,保證了學(xué)生的主體地位和教學(xué)目標的有效落實,重點突出。并能站在學(xué)生的角度,尊重學(xué)生的個體差異,營造了一種寬松、平等的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生以自己的方式方法去解決問題,充分讓學(xué)生表達,讓學(xué)生體驗到成就感。
課后，淮北市教育局教研室田志鋒老師做了以《對量感的認識及相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)》為題的專題講座，田老師結(jié)合兩位青年教師的授課內(nèi)容對量感進行了闡述，并強調(diào)對小學(xué)階段的學(xué)生進行量感培養(yǎng)時，應(yīng)當立足于生活實踐，運用生活化的事例來理解質(zhì)量;依靠客觀對比的方式，使學(xué)生更好的感知到量感這一概念;通過反復(fù)強化練習(xí)的方式，深化鞏固量感的培養(yǎng)。量感培養(yǎng)可以使教學(xué)效率與質(zhì)量得到顯著提升，并且促進核心素養(yǎng)的更好發(fā)展。教師在數(shù)學(xué)課堂上，引導(dǎo)學(xué)生對于不同質(zhì)量的概念進行客觀對比，有助于學(xué)生更好的感知量感的存在，從而實現(xiàn)量感的有效培養(yǎng)。量感不僅僅是人對量的客觀反映，更是種對量敏銳的直覺，主體可以根據(jù)對量的第一印象，在較短時間內(nèi)用數(shù)描述量及量與量之間的關(guān)系，從而從感知層面上升到數(shù)學(xué)思維。
杜集區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)首席工作室顧問、淮北師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院梅松竹博士對活動作了高屋建瓴的指導(dǎo)。朱啟州、魏建彬、任蕾、竇朝艷等對兩位青年教師的課堂教學(xué)給予了精彩的點評。
此次活動不但為青年教師提供了快速成長的平臺，也促進了課堂教學(xué)的研究，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)實效，為教師的成長積蓄了力量。
